¿Cómo se aprende el auténtico liderazgo para el aprendizaje productivo?

Un serio problema en categoría viral se va evidenciando en miles de estudiantes de diversos niveles educativos y especialidades, al no tener una ruta, un método o sistema propio de desarrollo personal a nivel de los estudios que esté conectado con la auténtica motivación existencial focalizada en sus aprendizajes que lo fortalezcan en el camino del logro de sus metas, sueños, objetivo y propósitos establecidos.

Para ponerlo en facilito, quiere decir que no saben ¿por qué estudian? ¿Para qué estudian? solo siguen la ruta o ritmo de otros " el efecto copia", el estilo costumbre, voy a estudiar porque mis padres fueron a estudiar, etc, etc, o los legalistas, estudio porque si no me meto en problema con la ley, entre otros argumentos. Del otro lado de esta realidad hay miles de estudiantes, que si tienen claro sus metas, sus objetivos, sueñan la realización en una profesión determinada, ellos dedican muchas horas al denominado estudio, van a clases complementarias, buscan información, asesorías, otros, pero en muchos casos su realidad les muestra que no avanzan al ritmo que esperan, ni logran los resultados que consideran deberían obtener, si bien aprueban sus cursos, pero en el estatus y nivel que les corresponde. Hay una tercera realidad de múltiples casos que afectan emocionalmente y económicamente a otro gran grupo de estudiantes, mencionaré unos cuantos casos comunes y genéricos para referencia:

1.- Caso 1: Los que dedican muchas horas físicas en actividades de estudio y les cuesta entender el tema que abordan.

2.- Caso 2: Los que siempre les falta el tiempo y no logran terminar tareas académicas determinadas, menos les alcanza el tiempo para estudiar el tema, entonces generan cuadros agudos de ansiedad y estrés que les complica la vida.

3.- Caso 3 : Los que leen y tienen dificultad para decodificar una lectura desde una adecuada comprensión, entonces terminan mas confundidos que cómo empezaron

4.-Caso 4: Los que se esfuerzan en tomar nota de todo, pero no saben organizar sus datos de manera adecuada y eficiente, y al final hablan de todo menos de lo que les corresponde exponer o socializar ideas.

5.- Caso 5: Los que tienden a leer despacio, tienen dificultades para identificar ideas importantes, significativas en un texto.

6.- Caso 6.- Los que les cuesta generar comentarios interpretativos, reflexivos, analíticos de una determinada información, son de los que se van por las ramas o se pierden en el desierto de los datos, sin hallar una ruta sensata y coherente.

7.- Caso 7.- Los que les cuesta mucho concentrarse, tienden a disiparse y distraerse con facilidad, pierden el tiempo, generan resultados nada motivadores.

8.- Caso 8: Los que no saben acopiar información

9.- Caso 9: Los que no saben organizar datos y generar secuencias coherentes de ideas para facilitar la orientación y el aprendizaje.

10.- Caso 10: Los que tienen seria dificultad para representar contenidos en esquemas, gráficos de ideas y otros.

La lista es larga, pero retomando el punto de inicio ¿por qué sucede todo ello? Una de las respuestas claras es que el estudiante aprendió sin orientación académica adecuada, muchos orientadores les enseñaron solo con técnicas y métodos en un plano superficial, de tendencia práctica, en algunos casos con resultados motivadores en otros sin mayor resultado significativo, después de un tiempo esas técnicas y métodos perdieron su utilidad y productividad como recurso educativo para el aprendizaje.

Desde mi perspectiva, conocimiento y experiencia, considero que NO LES ENSEÑARON A CREAR VÍNCULO CON SU EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, por ello todo tiende hacer resultados de corto plazo y la mayoría de la veces con estilos, modos y formas débiles que no resisten la exigencia académica en un nuevo escenario de aprendizaje.

Este factor es elemental, podemos ligarlo a la MOTIVACIÓN natural y auténtica que se crea y se facilita desde la primera base de la estructura socioemocional, es decir del proceso del autoconocimiento, que implica los procesos elementales de desarrollo de la personas y sus habilidades, esos procesos son activadores naturales que hay que desarrollar con un buen acompañamiento se sienta las bases de la auténtica motivación hacia el desarrollo personal a nivel de las capacidades y habilidades, la gente lo conoce como el AUTOCONOCIMIENTO, que le abre paso a la confianza, y esta potencia las habilidades socializadoras, allí inicia el REAL MÉTODO DE ESTUDIO PARA EL DESARROLLO PERSONAL, la persona aprende a PRESTAR ATENCIÓN, socializar ideas de forma adecuada, a escribir con criterio , a expresar sus ideas con sentido y coherencia, generando hábitos positivos, productivos y sobre todo un sistema propio empoderador con marcada orientación al desarrollo personal con enfoque integral, cuando se logra ello, hay una conciencia super realista, positiva y clara en sus propósitos, metas y objetivos, es allí donde el ritmo y responsabilidad académica se aprecia como un medio para crecer y desarrollarse y no se ven los estudios como obligación sino como pasos de satisfacción progresiva, de esta manera tendremos estudiantes con AUTOLIDERAZGO PARA EL APRENDIZAJE.

¿Hay solución para estudiantes con dificultades serias en el desarrollo académico? SI, si hay solución, no se trata de aprender una técnica o un método de forma aislada, se trata de revisar todo el entorno ( ejemplo, cuando un auto no tiene la velocidad o rendimiento que le corresponde, al llevarlo a un buen mecánico, nos indica que hay que bajar el motor una revisión completa y luego vienen las acciones de reparación, calibración, funcionamiento y todo ok), por ello puedo afirmar las técnicas son necesarias y útiles igual que cualquier otro recurso o método, pero hay que aprenderlo a emplear de la mano de un especialista, no de uno que da un taller, sino de un especialista en Metodología de Estudio, si es que se quiere una SOLUCIÓN que asegure resultados, con la responsabilidad de querer aprender y superar todas las dificultades académicas. Para referencia de todos, así como en el tema de la salud, una pastilla o inyección para una enfermedad, puede que a una le va muy bien, a otros a media recuperación y a otros mas bien les produjo dificultades, porque le medicina es a cada quién según su propia realidad, ello le orienta el especialista, los mismo en el mundo de los aprendizajes, los especialistas natos del aprendizaje son los PEDAGOGOS, otros profesionales, pueden ayudar, si pero no son los especialistas del aprendizaje, mas aún para abordar temas de LIDERAZGO PARA EL APRENDIZAJE, allí corresponde a los Coaching Educativos- pedagogos, Especialistas en Metodología de estudio.

Hay habilidades duras y blandas que debemos de potenciar para fortalecer y empoderar nuestro sistema de estudio y desarrollo personal, por ello es fundamenta: hablar y escuchar bien, escribir con criterio, acopiar, procesar y organizar información con sentido lógico y coherente, socializar ideas con sustento, veracidad, fluidez, claridad, sencillez y con una acentuada caracteristica de ser CLARO, PUNTUAL Y SUPER SENCILLO.

M4- SISTEMA DE APRENDIZAJE INTEGRADO, nació de la experiencia en el campo de la enseñanza aprendizaje con estudiantes de colegios públicos, privados, luego insertado en el mundo de la preparación pre universitario y en el acompañamiento de estudiantes de universidad de distintos ciclos y carreras, con experiencias positivas. La buena orientación profesional y la determinada disposición del estudiante que desea superar sus problemas y dificultades académicas garantizan la solución super efectiva con resultados para los estudiantes. Soy el Magister en Educación. Mirko Raúl Quispe García, Coaching Educativo - especialista en metodología de estudio para el liderazgo del aprendizaje, hoy les he compartido un breve testimonio de esta temática.

Si tienes un hijo / hija o familiar con dificultades para el aprendizaje o deseas que potencie sus habilidades para mejorar su nivel académico con resultados, puedes consultar conmigo. por interno o escribir al correo: m4aprendizajes@gmail.com. NO AYUDA ESPERAR QUE EL PROBLEMA SE AGRAVE, HAY QUE DARLE SOLUCIÓN DE FORMA INMEDIATA.

LES DEJO: Un pequeño obsequio: Para mejorar el nivel de concentración y captación de datos, puedes ejercitar este simple detalle.

Para personas que desean superar sus dificultades en el mundo de los aprendizajes:

Situación 1: Si es un audio, mirada con un punto de fijación en cualquier punto que te motive mirar, guardar silencio, la concentración en el oído, con la práctica constante, lograrás reproducir en mas del 85% todo lo que escuches.

Situación 2: Si te encuentras en diálogo con una persona, pon atención mirada a los ojos, actitud serena, disposición positiva, lograrás una captación del 100% no solo de lo que se dice, sino que además identificarás las situaciones emocionales que surgen en el diálogo, con ello aprenderán la verdadera escucha activa.

Situación 3: Si te encuentras ante una situación en la que debes prestar atención, recuerda la imagen cuando tienes que leer un codígo Qr con el celular, con ese ejemplo, tu atención crea un cuadro imaginativo de atención focalizado, observa todos los detalles del entorno, en un segundo momento po la fijación de la mirada en lo que corresponde, si es una clase, observa la mano que escribe e identifica lo que resalta, si es una diapositiva lo que se subraya o le dan un color resaltante, si es una persona que diserta frente a un público, pon atención en las palabras que repite o escribe en la pizarra, o el detalle de citar, poner ejemplos o mencionar referencias, o anécdotas de algo, ello te indica en anotar la palabra o idea clave en tu cuaderno y alrededor de ellas, todos los datos que se van socializando, luego las ordenas según tu agrado, asegurando no perder la secuencia lógica de la comunicación.....te sorprenderá los avances.

Gracias por tu atención

Mg. Mirko Raul Quispe García

Coaching Educativo

Especialista en Metodología de estudios.